-
·
Je kunt gedrag beter plaatsen en daar anders op reageren.
Al ruim twintig jaar werkt Jasmijn Maes in het onderwijs, als docent Engels en als projectleider basisvaardigheden. In die rol combineert ze lesgeven met het begeleiden van collega’s, waarbij communicatie een vanzelfsprekend onderdeel van haar werk is, maar niet per se iets waar ze bewust bij stilstond, tot ze via een collega in aanraking kwam…
-
·
Dit samen met mijn studenten doen heeft onze band naar een geheel nieuw niveau getild — nu begrijpen we elkaar niet alleen beter, maar maken we er ook echt gebruik van.
“In het verleden heb ik al verschillende trainingen/testen gedaan en heb ik veel boeken gelezen waardoor ik mezelf ontwikkeld heb tot wie ik nu ben. Mijn ervaring is dat veel van de trainingen oppervlakkig waren en minder concreet. Bij PCM is mijn ervaring het tegenovergestelde! Met concrete termen zijn mijn persoonlijkheidskenmerken naar boven gekomen. Vooraf…
-
·
We spraken elkaar wel, maar begrepen elkaar niet altijd. PCM heeft daar echt verandering in gebracht.
“Bij TEC Walcheren werken we met nieuwkomers: leerlingen die net in Nederland zijn en de taal nog niet spreken”, vertelt Lyla Taha, directeur van TEC Walcheren. “Dat zijn kinderen van bijvoorbeeld expats of vluchtelingen, die maximaal anderhalf jaar bij ons op school blijven. Dat vraagt veel van ons team. We werken intensief samen, stemmen voortdurend…
-
·
Elke leerkracht, kan elke leerling bereiken
“Elke leerkracht, kan elke leerling bereiken” Door PCM weet Jelte hoe hij in gesprek kan gaan met leerlingen op een manier die aansluit bij wat die leerling motiveert. Wil jij ook leren hoe je jouw leerlingen bereikt? Join the team.
